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Notre pédagogie ludique et apprenante

Tout à commencé quand Catherine s'est formée à la pédagogie "Funny Learning" !

Elle a découvert que l'on pouvait former de façon plus ludique et que cela n'enlevait rien aux résultats voire même que cela les amélioraient !

Et lorsque Catherine a créé son équipe de formateurs, elle a évidemment choisi des personnes dans cette dynamique.

Nous pouvons apprendre sérieusement de façon ludique et même joyeuse ? Pourquoi nous en priver ?

Chez Boostheur nous sommes convaincus que pour vous donner envie d'apprendre, il est fondamental que nous vous permettions de trouver du plaisir en formation. Et, il faut aussi que cela vous nourrisse de "savoirs opérationnels et utiles" pour continuer à les utiliser avec plaisir après la formation !

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Notre volonté

 

Vous faire vivre des expériences utiles pour la suite, en confiance avec le groupe et le formateur et dans le plaisir !
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Travail en équipe

100 %

Les 8 piliers de la pédagogie Boostheur empruntés à la pédagogie Funny Learning

  1. Se centrer sur l'apprenant : Vous devez sentir que l'animateur est à 500 % avec vous

  2. Lever les freins et éveiller le plaisir d'apprendre : Même si vous arrivez en formation inquiet ou "à reculons", vous devez sentir que l'animateur fait tout pour vous rassurer ou vous donner envie de profiter de ce moment d'apprentissage.

  3. Permettre de prendre ou reprendre du plaisir d'apprendre : C'est notre philosophie !

  4. Focaliser l'attention de l'apprenant : L'animateur a le défi de capter votre attention en permanence, grâce à cela le temps vous semble étrangement court

  5. Réveiller les émotions qui permettent de mieux mémoriser : Rire (espérons beaucoup), jouer (surement), se faire peur (pas trop), vous vous en rappellerez surement !

  6. Renforcer la mémorisation : S'entrainer, apprendre, jouer de différentes manières. Il est dit qu'il faut entendre ou vivre une compétence de 7 façons différentes pour la mémoriser dans sa mémoire à long terme !

  7. Connecter la tête et les jambes : Bouger régulièrement renforce l'activité neuronale, et nous apprenons mieux et plus vite, alors nous alternerons les rythmes réflexion, action, écoute, mouvements) le plus souvent possible.

  8. Faire durer l'histoire d'amour : Une journée de formation n'est que le début d'une longue histoire de vie professionnelle améliorée avec la mise en application des acquisitions de la formation ! Mettre en place en formation des plans d'action réalistes pour que ça dure, garder le lien après pour continuer des pensées, autant de choses qui nous semblent indispensables pour vous faire vraiment aimer les formations !

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A propos de Funny Learning

Issu de la présentation officielle de la méthode : Funny Learning est une pédagogie opérationnelle et innovante, issue des recherches en neurosciences et des apports des nouvelles technologies.

Cette méthode s’appuie sur la richesse et l’unicité de l’apprenant et favorise le lien social, l’attention, le mouvement et le plaisir d’apprendre.

Appliquée déjà par plus d'une centaine de consultants certifiés et des clients comme L’Oréal / Vuitton / Audencia etc, elle se diffuse maintenant dans une quarantaine de pays.

Notre pédagogie en distanciel

Animer des formations en distanciel est un autre métier !

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Toute l’équipe Boostheur est formée pour assurer des formations distancielles aussi dynamiques qu’en présentiel.

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Nous sommes extrêmement attentifs à capter votre attention et votre intérêt tout du long. Le formateur sollicite chacun régulièrement de façon à entretenir une présence active de tous dans la formation.

 

Pour cela nous respectons des règles essentielles de pédagogie :

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  • Nous nous assurons que vous puissiez être régulièrement en mouvement autant voire plus qu'en présentiel

  • Nous nous assurons que vous vous sentiez en confiance autant qu'en présentiel

  • Chaque apport théorique est illustré dans des mises en situations que nous réalisons avec des volontaires comme en présentiel

  • Nous savons parfaitement animer des sous-groupes en salles distancielles, exactement comme en présentiel

  • Nous assurons des pauses plus courtes et plus fréquentes
     

Pour créer de la proximité en distanciel :

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Notre conseil est de ne pas dépasser 8 personnes dans un groupe en distanciel. Cela permet au formateur d’être pleinement présent avec chaque participant et de voir tout le monde sur son écran. Les autres participants aussi peuvent tous se voir sur l’écran. Cela est moins possible avec un groupe plus grand.

Très souvent en fin de demi-journée ou journée, les retours sont « Je n’ai pas vu le temps passer ».

L’alternance très fréquente entre la position assise et des mouvements physiques est mise en place de façon à ne jamais (ou le moins souvent possible) être dans une perte d’attention.

Les besoins de chaque catégorie d’apprenants (travail seul, travail en groupe, confidentialité permettant la libre expression, partages personnalisés et exercices adaptées à la profession en présence) permettent d’ouvrir en formation « une parenthèse apprenante » en prenant du recul indispensable à l’efficience au travail.

Bonus : 

La formation distancielle apporte aussi la possibilité de réduire des temps de déplacement et de fatigue. Elle nécessite pour permettre ses conditions efficaces d’apprentissage de permettre à chacun de disposer d’un matériel permettant une qualité de son et d’image faisant oublier que nous sommes à distance !!

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Pour en savoir encore plus sur la pédagogie Boostheur, vous pouvez aussi lire nos articles de la rubrique formation professionnelle dans notre blog !

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